ODDZIAŁ V- MISIE

ROK SZKOLNY 2023/2024

WITAMY U MISIÓW

Nasza grupa to Misie i uczęszczają do niej dzieci 5 i 6-letnie.

Wychowawcy oddziału Misiów to p. Ewelina Napiórkowska i p. Magdalena Skopp.

PAŹDZIERNIK

Tematyka tygodnia:

1. Jak jesienią dbać o zdrowie?

2. Kto może być nauczycielem?

3. W co się bawi z nami jesienny wiatr?

4. Jaki plan na jesień mają zwierzęta?

5. Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?

WYDARZENIA W PAŹDZIERNIKU:

06.10.2023r. - Światowy Dzień Uśmiechu

10.10.2023r. - Pasowanie na Przedszkolaka

13.10.2023r. - Urodziny Kubusia Puchatka

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE:

rozwijanie mowy, kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
rozwijanie słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
rozwijanie umiejętności liczenia, poznawanie zapisu cyfrowego liczby 1,
rozwijanie sprawności ruchowej,
kształcenie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
rozwijanie kreatywności,
poznawanie cech kwadratu, rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
rozwijanie inwencji twórczej,
rozwijanie umiejętności plastycznych,
zapoznanie z pracą nauczyciela,
zapisu cyfrowego liczby 2, poprawnie używanie pojęcia para,
rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
rozwijanie wyobraźni dzieci,
umiejętności właściwego doboru stroju do pogody,
poznawanie zapisu cyfrowego liczby 3,
opanowanie prostych figur tanecznych,
rozumienie konieczności przestrzegania reguł gry,
rozwijanie aktywności badawczej,
wzbogacanie wiedzy na temat jesiennych zwyczajów zwierząt,
poznawanie zapisu cyfrowego liczby 4,
rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
rozwijanie mowy, wzbogacanie wiedzy na temat ptaków,
rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
wdrażanie dzieci do pomocy w obowiązkach domowych,
integrowanie się z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi,
zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka,
zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca,
poznawanie nowej techniki plastycznej.

UCZYMY SIĘ PIOSENKI:

„JESIENNA POLECZKA”

1. Hej, jesienny wietrzyk

wciąż się z nami bawi,

sypie z drzew rudymi,

złotymi listkami.

Skoczną polkę tańczy

na jesiennych łąkach,

stuka, gra do taktu

na suchych gałązkach.

Ref.: Hop, hop, tup, tup, tup,

jesienna poleczka.

Hop, hop, tup, tup, tup,

tańczą Staś, Haneczka.

Hop, hop, tup, tup, tup,

tak tańczyć lubimy.

Jesienną poleczkę

z wietrzykiem tańczymy.

2. Hani wplótł w warkocze

śmieszne noski klonu,

Zuzi zrobił broszkę

z łupinek kasztanów.

Julce rogi z kitek

na głowie postawił,

świetnie przy tych psotach

wiatr się z nami bawił.

Ref.: Hop, hop, tup…

3. Kręci karuzelą,

huśta huśtawkami,

przez skakankę skacze

razem z dziewczynkami.

Chłopcom porwał piłkę

i sam gola strzelił,

wszystkie dzieci dzisiaj

wietrzyk rozweselił.

Ref.: Hop, hop, tup…

Informujemy, że została podjęta decyzja o wyborze następujących zestawów kart pracy na rok szkolny 2023/2024

Dzieci 5- letnie
"Supersmyki" poziom B Wydawnictwo MAC

Pakiet dla grupy dzieci 5-letnich został oparty o metodykę pedagogiki zabawy i twórczości. Połączenie tych dwóch metod wspiera holistyczny rozwój dziecka.Kręgi tematyczne oraz temat tygodnia podany w formie pytania badawczego pobudzają ciekawość i motywację dzieci, kształtując jednocześnie umiejętność myślenia problemowego. Przyciągający uwagę dziecka bohaterowie przewodni wprowadzają dziecko w świat przyrody, matematyki, emocji i twórczości, zachęcają do poznawania liter i cyfr oraz rozwijania umiejętności językowych.

Dzieci 6- letnie
"Supersmyki" poziom B+ Wydawnictwo MAC

Pakiet dla dzieci 6-letnich łączy w sobie metodykę opartą na pedagogice twórczości i zabawy. W połączeniu z pakietem B z powodzeniem może być wykorzystywany podczas zajęć w grupach łączonych dzieci 5- i 6-letnich. Metoda projektów badawczych, opartych na tygodniowych kręgach tematycznych, kształtuje postawę otwartości na zdobywanie nowych umiejętności i zespołowego współdziałania. Atrakcyjni bohaterowie wprowadzają dzieci w świat wartości i emocji. Karty pracy zostały zaprojektowane w taki sposób, aby poziom trudności zadań był zróżnicowany i pozwalał na osiąganie przez dziecko sukcesów w zakresie grafomotoryki, umiejętności językowych i matematycznych, dokonywania analizy oraz syntezy wzrokowej i syntezy słuchowej, a także klasyfikowania i porównywania, kompleksowo przygotowując dziecko do podjęcia nauki szkolnej.

WRZESIEŃ

TEMATYKA TYGODNIA:

1. Co słychać w przedszkolu?

2. Jak być super bezpiecznym?

3. Jakie są moje supermoce?

4. Pani Jesień obchodzi urodziny?

WYDARZENIA WE WRZEŚNIU:

15.09.2023r. - Międzynarodowy Dzień Kropki

20.09. 2023r. - Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka

23.09.2023r. - Początek Astronomicznej Jesieni

ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE:

rozwijanie koordynacji ruchowej (głównie skoordynowanej współpracy ruchów ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców);
nabywanie płynności ruchów rąk (np. w toku swobodnych ruchów tanecznych, gimnastycznych ćwiczeń ramion, zadań plastycznych wymagających zamalowania dużych przestrzeni kartki);
nabywanie precyzji wykonywania ruchów dłońmi (np. ubieranie lalek, zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł, dekorowanie kartki).
wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków;
samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowiska pracy i porządkowanie go po zakończonej pracy;
zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowanie zabaw ruchowych;
rozumienie znaczenia higieny osobistej;
przewidywanie skutków wynikających z niebezpiecznych zabaw i zachowań;
szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym;
czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury.
samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;
wykorzystanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny;
szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach;
czynne uczestniczenie w ustalaniu reguł i zasad współżycia w grupie;
pełnienie w każdej sytuacji roli słuchacza i mówiącego;
prowadzenie dialogów z zachowaniem przyjętych zasad.
nazywanie zawodów związanych ze zdarzeniami, w których uczestniczy dziecko, takich jak wyjście na zakupy, koncert, pocztę.
w różnych sytuacjach;
mówienie z właściwą dla sytuacji intonacją;
używanie spójników w celu uzyskania dłuższych wypowiedzi;
posługiwanie się poprawną mową;
formułowanie dłuższych wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizowanie własnych potrzeb i decyzji;
formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat;
poznawanie zapisu swojego imienia i zapisu imion kolegów i koleżanek z grupy, rozpoznawanie ich, układanie liter według wzoru;
interpretowanie znaczenia wybranych znaków umownych.
rozpoznawanie słyszanych piosenek i tańców, określanie ich budowy (dwu-, trzyczęściowa, zwrotkowa, z refrenem);
poznawanie różnych technik plastycznych, np. batiku, kolażu, frotażu, stemplowania, mokre na mokrym, poprzez wykonywanie prac z ich wykorzystaniem;
wykonywanie ćwiczeń dykcyjnych ćwiczących wyrazistość, intonację wypowiedzi;
samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowisk pracy;
uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych, wykorzystujących doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielonych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków; przeżywanie radości z pozytywnych efektów swoich działań;
posługiwanie się zabawkami na baterie, określanie źródła ich zasilania.
wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek (z uzasadnieniem wyboru);
inicjowanie różnego rodzaju zabaw z wykorzystaniem pomysłów dzieci;
uświadamianie sobie podczas zabawy jej efektów końcowych;
rozwijanie myślenia logicznego poprzez analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie.
nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia;
określanie, wskazywanie miejsca powstawania dźwięku, liczenie usłyszanych dźwięków;
porównywanie słyszanych dźwięków, np. wysoki – niski, długi – krótki, cichy – głośny;
nazywanie źródeł dźwięków;
szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym;
czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury;
wykorzystanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny;
szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach;
czynne uczestniczenie w ustalaniu reguł i zasad współżycia w grupie;
pomaganie młodszym, nieśmiałym, niepełnosprawnym, akceptowanie ich inności;
pełnienie w każdej sytuacji roli słuchacza i mówiącego;
prowadzenie dialogów z zachowaniem przyjętych zasad;
nazywanie zawodów związanych ze zdarzeniami, w których uczestniczy dziecko, takich jak wyjście na zakupy, koncert, pocztę;
porównywanie słyszanych dźwięków, np. wysoki – niski, długi – krótki, cichy – głośny.

UCZYMY SIĘ PIOSENKI

"LATAWCE"

1. Było lato i
same ciepłe dni,
wakacyjny, miły czas,
lodów słodki smak,
pośpiechu całkiem brak.
Gdzie to wszystko? – pytam was.
I wspominam dziś z uśmiechem
te podróże z plecakiem, z walizką,
te zabawy z leśnym echem,
ciepłe słońce nad głową tak blisko.

Ref.: Pędził pociąg stuku-puku,
dzwonił rower dzyń, dzyń, dzyń.
Karuzela wirowała wiuuu,
a latawce fruuuu
Kolorowe latawce fruuuu…
Pluskał strumyk chlupu-chlupu,
a samolot warczał wrrrrrrr..
Szeleściło siano szu, szu, szu,
a latawce fruuu
Kolorowe latawce fruuuu…

2. Już wakacje: stop!
Już przedszkolny rok,
a ja muszlę trzymam wciąż.
Słuchać jeszcze chcę,
jak szumi morze w niej,
gdy przyłożę ucho swe.
I uśmiecham się do lata,
do tych pszczół, które głośno brzęczały,
do wietrzyka z końca świata,
do tych przygód: i dużych, i małych.

Ref.: Pędził pociąg…