ODDZIAŁ V- MISIE
ROK SZKOLNY 2023/2024
WITAMY U MISIÓW
Nasza grupa to Misie i uczęszczają do niej dzieci 5 i 6-letnie.
Wychowawcy oddziału Misiów to p. Ewelina Napiórkowska i p. Magdalena Skopp.
PAŹDZIERNIK
Tematyka tygodnia:
1. Jak jesienią dbać o zdrowie?
2. Kto może być nauczycielem?
3. W co się bawi z nami jesienny wiatr?
4. Jaki plan na jesień mają zwierzęta?
5. Dlaczego nawet superbohater ma obowiązki?
WYDARZENIA W PAŹDZIERNIKU:
06.10.2023r. - Światowy Dzień Uśmiechu
10.10.2023r. - Pasowanie na Przedszkolaka
13.10.2023r. - Urodziny Kubusia Puchatka
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE:
- rozwijanie mowy, kształtowanie nawyków prozdrowotnych,
- rozwijanie słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter,
- rozwijanie umiejętności liczenia, poznawanie zapisu cyfrowego liczby 1,
- rozwijanie sprawności ruchowej,
- kształcenie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
- rozwijanie kreatywności,
- poznawanie cech kwadratu, rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
- rozwijanie inwencji twórczej,
- rozwijanie umiejętności plastycznych,
- zapoznanie z pracą nauczyciela,
- zapisu cyfrowego liczby 2, poprawnie używanie pojęcia para,
- rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
- rozwijanie wyobraźni dzieci,
- umiejętności właściwego doboru stroju do pogody,
- poznawanie zapisu cyfrowego liczby 3,
- opanowanie prostych figur tanecznych,
- rozumienie konieczności przestrzegania reguł gry,
- rozwijanie aktywności badawczej,
- wzbogacanie wiedzy na temat jesiennych zwyczajów zwierząt,
- poznawanie zapisu cyfrowego liczby 4,
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej,
- rozwijanie mowy, wzbogacanie wiedzy na temat ptaków,
- rozwijanie postawy badawczej, rozwijanie wiedzy przyrodniczej,
- wdrażanie dzieci do pomocy w obowiązkach domowych,
- integrowanie się z rówieśnikami podczas zabaw przy muzyce, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi,
- zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka,
- zapoznanie z nazwą aktualnego miesiąca,
- poznawanie nowej techniki plastycznej.
UCZYMY SIĘ PIOSENKI:
„JESIENNA POLECZKA”
1. Hej, jesienny wietrzyk
wciąż się z nami bawi,
sypie z drzew rudymi,
złotymi listkami.
Skoczną polkę tańczy
na jesiennych łąkach,
stuka, gra do taktu
na suchych gałązkach.
Ref.: Hop, hop, tup, tup, tup,
jesienna poleczka.
Hop, hop, tup, tup, tup,
tańczą Staś, Haneczka.
Hop, hop, tup, tup, tup,
tak tańczyć lubimy.
Jesienną poleczkę
z wietrzykiem tańczymy.
2. Hani wplótł w warkocze
śmieszne noski klonu,
Zuzi zrobił broszkę
z łupinek kasztanów.
Julce rogi z kitek
na głowie postawił,
świetnie przy tych psotach
wiatr się z nami bawił.
Ref.: Hop, hop, tup…
3. Kręci karuzelą,
huśta huśtawkami,
przez skakankę skacze
razem z dziewczynkami.
Chłopcom porwał piłkę
i sam gola strzelił,
wszystkie dzieci dzisiaj
wietrzyk rozweselił.
Ref.: Hop, hop, tup…
Informujemy, że została podjęta decyzja o wyborze następujących zestawów kart pracy na rok szkolny 2023/2024
Dzieci 5- letnie
"Supersmyki" poziom B Wydawnictwo MAC
Pakiet dla grupy dzieci 5-letnich został oparty o metodykę pedagogiki zabawy i twórczości. Połączenie tych dwóch metod wspiera holistyczny rozwój dziecka.Kręgi tematyczne oraz temat tygodnia podany w formie pytania badawczego pobudzają ciekawość i motywację dzieci, kształtując jednocześnie umiejętność myślenia problemowego. Przyciągający uwagę dziecka bohaterowie przewodni wprowadzają dziecko w świat przyrody, matematyki, emocji i twórczości, zachęcają do poznawania liter i cyfr oraz rozwijania umiejętności językowych.
Dzieci 6- letnie
"Supersmyki" poziom B+ Wydawnictwo MAC
Pakiet dla dzieci 6-letnich łączy w sobie metodykę opartą na pedagogice twórczości i zabawy. W połączeniu z pakietem B z powodzeniem może być wykorzystywany podczas zajęć w grupach łączonych dzieci 5- i 6-letnich. Metoda projektów badawczych, opartych na tygodniowych kręgach tematycznych, kształtuje postawę otwartości na zdobywanie nowych umiejętności i zespołowego współdziałania. Atrakcyjni bohaterowie wprowadzają dzieci w świat wartości i emocji. Karty pracy zostały zaprojektowane w taki sposób, aby poziom trudności zadań był zróżnicowany i pozwalał na osiąganie przez dziecko sukcesów w zakresie grafomotoryki, umiejętności językowych i matematycznych, dokonywania analizy oraz syntezy wzrokowej i syntezy słuchowej, a także klasyfikowania i porównywania, kompleksowo przygotowując dziecko do podjęcia nauki szkolnej.
WRZESIEŃ
TEMATYKA TYGODNIA:
1. Co słychać w przedszkolu?
2. Jak być super bezpiecznym?
3. Jakie są moje supermoce?
4. Pani Jesień obchodzi urodziny?
WYDARZENIA WE WRZEŚNIU:
15.09.2023r. - Międzynarodowy Dzień Kropki
20.09. 2023r. - Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka
23.09.2023r. - Początek Astronomicznej Jesieni
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO- DYDAKTYCZNE:
- rozwijanie koordynacji ruchowej (głównie skoordynowanej współpracy ruchów ramienia, przedramienia, nadgarstka i palców);
- nabywanie płynności ruchów rąk (np. w toku swobodnych ruchów tanecznych, gimnastycznych ćwiczeń ramion, zadań plastycznych wymagających zamalowania dużych przestrzeni kartki);
- nabywanie precyzji wykonywania ruchów dłońmi (np. ubieranie lalek, zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł, dekorowanie kartki).
- wspólne przeprowadzanie eksperymentów, wyciąganie wniosków;
- samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowiska pracy i porządkowanie go po zakończonej pracy;
- zacieśnianie kontaktów interpersonalnych z grupą poprzez wspólne organizowanie zabaw ruchowych;
- rozumienie znaczenia higieny osobistej;
- przewidywanie skutków wynikających z niebezpiecznych zabaw i zachowań;
- szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym;
- czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury.
- samodzielne wykonywanie różnych czynności rozwijających poczucie odpowiedzialności za powierzone zadanie;
- wykorzystanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny;
- szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach;
- czynne uczestniczenie w ustalaniu reguł i zasad współżycia w grupie;
- pełnienie w każdej sytuacji roli słuchacza i mówiącego;
- prowadzenie dialogów z zachowaniem przyjętych zasad.
- nazywanie zawodów związanych ze zdarzeniami, w których uczestniczy dziecko, takich jak wyjście na zakupy, koncert, pocztę.
- w różnych sytuacjach;
- mówienie z właściwą dla sytuacji intonacją;
- używanie spójników w celu uzyskania dłuższych wypowiedzi;
- posługiwanie się poprawną mową;
- formułowanie dłuższych wypowiedzi na ważne tematy, samodzielne werbalizowanie własnych potrzeb i decyzji;
- formułowanie dłuższych wypowiedzi na dowolny temat;
- poznawanie zapisu swojego imienia i zapisu imion kolegów i koleżanek z grupy, rozpoznawanie ich, układanie liter według wzoru;
- interpretowanie znaczenia wybranych znaków umownych.
- rozpoznawanie słyszanych piosenek i tańców, określanie ich budowy (dwu-, trzyczęściowa, zwrotkowa, z refrenem);
- poznawanie różnych technik plastycznych, np. batiku, kolażu, frotażu, stemplowania, mokre na mokrym, poprzez wykonywanie prac z ich wykorzystaniem;
- wykonywanie ćwiczeń dykcyjnych ćwiczących wyrazistość, intonację wypowiedzi;
- samodzielne używanie wybranych narzędzi, przyborów, wybieranie materiałów, organizowanie sobie stanowisk pracy;
- uczestniczenie w zabawach konstrukcyjno-technicznych, wykorzystujących doświadczenia zbierane podczas poznawania środowiska technicznego, np. składanie zabawek z oddzielonych części, budowanie różnych konstrukcji z klocków; przeżywanie radości z pozytywnych efektów swoich działań;
- posługiwanie się zabawkami na baterie, określanie źródła ich zasilania.
- wymienianie poglądów na temat ulubionych zabawek (z uzasadnieniem wyboru);
- inicjowanie różnego rodzaju zabaw z wykorzystaniem pomysłów dzieci;
- uświadamianie sobie podczas zabawy jej efektów końcowych;
- rozwijanie myślenia logicznego poprzez analizowanie, syntezowanie, porównywanie, klasyfikowanie.
- nazywanie kolejno pór roku, dni tygodnia, miesięcy; określanie aktualnej pory roku, miesiąca, dnia tygodnia;
- określanie, wskazywanie miejsca powstawania dźwięku, liczenie usłyszanych dźwięków;
- porównywanie słyszanych dźwięków, np. wysoki – niski, długi – krótki, cichy – głośny;
- nazywanie źródeł dźwięków;
- szanowanie potrzeb innych, bycie empatycznym;
- czerpanie radości i satysfakcji z przebywania na łonie natury;
- wykorzystanie sytuacji dnia codziennego do nabywania umiejętności samooceny;
- szanowanie odmowy uczestnictwa w niechcianych sytuacjach;
- czynne uczestniczenie w ustalaniu reguł i zasad współżycia w grupie;
- pomaganie młodszym, nieśmiałym, niepełnosprawnym, akceptowanie ich inności;
- pełnienie w każdej sytuacji roli słuchacza i mówiącego;
- prowadzenie dialogów z zachowaniem przyjętych zasad;
- nazywanie zawodów związanych ze zdarzeniami, w których uczestniczy dziecko, takich jak wyjście na zakupy, koncert, pocztę;
- porównywanie słyszanych dźwięków, np. wysoki – niski, długi – krótki, cichy – głośny.
UCZYMY SIĘ PIOSENKI
"LATAWCE"
1. Było lato i
same ciepłe dni,
wakacyjny, miły czas,
lodów słodki smak,
pośpiechu całkiem brak.
Gdzie to wszystko? – pytam was.
I wspominam dziś z uśmiechem
te podróże z plecakiem, z walizką,
te zabawy z leśnym echem,
ciepłe słońce nad głową tak blisko.
Ref.: Pędził pociąg stuku-puku,
dzwonił rower dzyń, dzyń, dzyń.
Karuzela wirowała wiuuu,
a latawce fruuuu
Kolorowe latawce fruuuu…
Pluskał strumyk chlupu-chlupu,
a samolot warczał wrrrrrrr..
Szeleściło siano szu, szu, szu,
a latawce fruuu
Kolorowe latawce fruuuu…
2. Już wakacje: stop!
Już przedszkolny rok,
a ja muszlę trzymam wciąż.
Słuchać jeszcze chcę,
jak szumi morze w niej,
gdy przyłożę ucho swe.
I uśmiecham się do lata,
do tych pszczół, które głośno brzęczały,
do wietrzyka z końca świata,
do tych przygód: i dużych, i małych.
Ref.: Pędził pociąg…